La superpoblación del "Lo quiero todo y, además, ahora mismo" (Inmediatez absoluta)

Lo de siempre, lo fácil es echar la culpa, llenar de responsabilidad a la sociedad. "La sociedad es la culpable" cantaban Siniestro Total... pero lo que realmente ocurre es que se siguen criando y creando en serie niños y niñas, adolescentes y "adolescentas" marcados por un mismo patrón: "Lo quieren todo y ahora mismo".

La facilidad de un mundo "online" donde internet te sirve prácticamente de todo en el momento es la responsable de haber construido generaciones abastecidas de todo lo que desean y en el momento que lo piden. Es la filosofía de la contemporaneidad. Y hacia esa filosofía tiende esta humanidad actual. Se habla ya de drones que enviarán los pedidos realizados online para que lleguen a los pocas horas, minutos o segundos después de haber sido solicitado determinado capricho.

Llegaremos a ese momento donde se hara un click y el pedido lo tendremos en la puerta de nuestra casa al poco tiempo.Con la utilización del Big Data, las grandes multinacionales de ventas sabrán las necesidades de cada usuario casi antes que el mismo. Con cada clic del cliente son capaces de catalogar y saber con alta probabilidad de éxito en qué fase se encuentra, y lo que busca. También con la utilización de técnicas de predicción de comportamientos. 

Con todo esto yo me pregunto si con esa "recompensa inmediata", estamos educándonos correctamente.  El ser humano libera dopamina cada vez que conseguimos un logro que nos da sensación de satisfacción. Tiene un origen animal ligado a la supervivencia de la especie, como la obtención del alimento.  Sin embargo, es muy probable que hayamos sublimado ese comportamiento, de manera que cualquier logro banal no relacionado con la supervivencia, como el arranque del sistema operativo de nuestro ordenador, el propio funcionamiento correcto de nuestro móvil o nuestra tablet, genera la misma sensación de satisfacción que cuando éramos seres menos avanzados y se liberaban unas sustancias en el cerebro. El problema aparece, en el momento en que la gente no experimenta satisfacción alguna cuando consigue lo inmediato, y, a la vez, se siente insatisfecha cuando no lo consigue.

Quizá hemos llegado a un punto de satisfacción sin retorno en ese momento cuando se dice que no sabemos ni lo que queremos.

Comunicar. (Guía para ser un gran comunicador)

¿Qué es lo que hace un líder para convertirse en líder? ¿Y para mantenerse en el poder? ¿Y para conseguir que, años después de haber obtenido la gloria, las masas sigan creyendo en él?

Llevando, en este caso, líder, poder y gloria a cualquier ámbito actual: política, medios de comunicación, gobierno, educación, deporte o música... el concepto de comunicar con "el público diana" es vital para el desempeño del objetivo profesional.

Por qué algunos políticos han llegado a mover y  a conmover grandísimas masas de personas llegando a la devoción y al fanatismo. Se vienen a la mente nombres "extremos" como Chavez, Castro, Hitler, Guevara, Sadam Husein, Franco, Mussolini...

Rebuscando en youtube me encuentro los 14 discursos más importantes de la historia y que incluso llegaron a marcar una época, entre los que destacan: 

- Winston Churchill en 1940

- Jhon F. Kennedy en 1961

- Barack Obama en 2007

- Adolf Hitler en 1941

- Charles De Gaulle en 1940

- Fidel Castro en 1979

- Juan Domingo Perón en 1946

- Demóstenes en 342 a.C.

- Sócrates en 470 a.C.

- Mahatma Ghandi en 1942

- Martin Luther King jr. en 1963

Perfectamente a estos oradores, para unos más efectivos, para otros, menos, se les podría unir otros grandes como Pericles; Abraham Lincoln ; Nelson Mandela , Salvador Allende, Ciceron, Eisenhower, y alguno más que se me queda en el tintero.

Ahora bien, qué se le podría pedir en la actualidad a un buen comunicador, pues en plena segunda década del siglo XXI, se piden otras cosas para llegar a la fibra del corazón y a la fibra del cerebro de cada individuo.

Un buen comunicador en la actualidad es aquel que ayuda a los diferentes sectores a mantenerse al tanto de las noticias y de la actualidad de manera versátil y veraz. Como público lector, oyente o televidente, tenemos el derecho de conocer la verdad y, el comunicador social tiene el deber de proporcionar el acceso a la fuente que originó la noticia. Ser un buen comunicador social implica dejar los prejuicios a un lado y mantener la autoestima de manera equilibrada para asumir los retos que se van a presentar y, lo más importante, que verdaderamente le guste lo que hace. Además es vital adaptarse a las nuevas tecnologías y oportunidades del mundo digital. El perfil debería ser algo así: 

1. Dominio de idiomas.
2. Nativo digital con afán por probar nuevos dispositivos.
3. Con dominio de paquetes de ofimática, navegación y búsquedas avanzadas.
4. Con experiencia en la gestión de contenidos digitales.
5. Que posea conocimiento en la edición de noticias en línea.
6. Manejo básico de fotografía, audio, streaming y vídeo.
7. Dominar el momento de hablar en público y conseguir interactuar con el público.

Si además se quiere llegar más lejos es de necesidad imperiosa complementarse con lo siguiente:

1. Suscríbirse a medios digitales que informen sobre las tendencias del medio.
2. Abrir un blog para practicar e interactuar
3. Crear cuentas sociales.
4. Interactuar en comunidades
5. Prácticar continuamente con la toma de fotos y vídeos.

"Tenemos dos orejas y una boca para escuchar el doble de lo que hablamos"

(Epícteto)

Día mundial del docente

Aprovechando que hoy hemos celebrado el Día mundial del docente no quiero que se escape la oportunidad de reflexionar con este artículo de José Antonio Marina del diario "El Mundo" donde se pide autocrítica y revolución al profesorado. Dejo un extracto de lo más interesante:

La docencia parece que es una profesión que está rediseñándose. Hace unos meses, la portada de una revista de difusión mundial titulaba "El mejor profesor del mundo", se refería a Salman Kahn, fundador de la Khan Academy, una academia gratuita a través de internet, que cuenta con dos millones de alumnos. Universidades de todo el mundo están ofreciendo cursos on line, o colgando sus clases para que puedan ser utilizadas gratuitamente. Grandes empresas han descubierto que la educación va a ser el nuevo negocio del billón de dólares (Forbes lo llama el negocio del Cociente Intelectual). ¿Qué está pasando? Un fenómeno desconocido hasta ahora. Decimos continuamente que hemos entrado en la «era del conocimiento», pero eso es verdad a medias. Donde hemos entrado realmente es en la «era del aprendizaje». En un mundo que cambia velozmente, que cada vez exige más, pero que también ofrecerá más posibilidades para quien sepa aprovecharlas. Ambas cosas hacen necesario el aprendizaje a lo largo de toda la vida. No sólo en la escuela, sino en el trabajo, en la convivencia diaria, en la política, en la vejez. Cuando el ritmo de las sociedades era más lento, la educación se encargaba de transmitir los conocimientos de una generación a otra. Las técnicas no cambiaban, los hijos heredaban los oficios de los padres. Ahora las cosas son distintas, porque una misma generación va a tener que reeducarse continuamente. No es de extrañar el éxito que tienen las palabras que empiezan con «re»: reinventarse, renovarse, resetearse, reescribirse, regenerarse. La moda de los coachers, de los entrenadores personales, no es más que una consecuencia de esta nueva situación. Necesitamos despertar en nuestra nación la pasión por el aprendizaje, para no quedarnos marginados.

Pues bien, en esta nueva era, los docentes que trabajamos en la escuela vamos a tener un protagonismo especial, vamos a ser los motores del progreso, también del progreso económico, porque somos los especialistas en aprendizaje. Recuerdo la anécdota de un profesor de pedagogía americano que el primer día de clase dijo a sus alumnos, futuros maestros: «He dedicado este verano a enseñar a hablar a mi perro. Está ahí fuera. Si quieren puede hacerles una demostración». Los alumnos por supuesto asintieron. El perro entró, se tumbó y el tiempo pasó sin que dijera palabra alguna. Al fin un alumno protestó: «Profesor, su perro no habla». El profesor contesto: «Yo les dije que había enseñado a hablar a mi perro. No que mi perro hubiese aprendido. No olviden eso en el futuro. Nuestra profesión no es enseñar, sino conseguir que aprendan».

James Heckman, premio Nobel de Economía, ha demostrado que la inversión en la enseñanza infantil y primaria es la que produce unos retornos económicos más elevados a la sociedad. La calidad de la escuela es fundamental para el progreso personal y social, y todos los estudios nos dicen que la calidad del profesorado es lo que determina la calidad de un sistema educativo. El informe McKinsey de 2007 sobre los países que han conseguido sistemas educativos de alto rendimiento señala que «de forma constante atraen a la carrera docente a la gente más capacitada». Esto se logra por medio de un ingreso altamente selectivo en la carrera docente, procesos efectivos de formación de los aspirantes, y buenos salarios iniciales (aunque no extraordinarios).

En un estudio sobre la escuela finlandesa publicado por la Universidad de Columbia, se afirma que han sido los maestros los que han convertido la escuela en el foco del interés mundial que es hoy. Algunas de sus características resultan sorprendentes: el sistema finlandés no tiene inspecciones, ni somete a los alumnos a pruebas externas, los profesores tienen autonomía para elaborar sus currículos. Consideran fundamental que el trabajo en la escuela se base en la dignidad profesional y en el respeto social. El estatus del profesor es un factor decisivo. Por ejemplo, en Singapur y Corea del Sur las encuestas de opinión revelan que el público en general considera que los docentes realizan un aporte a la sociedad mayor que cualquier otra profesión. Y en Japón se piensa que los maestros infantiles merecen una consideración y un respeto extraordinarios. Hace unos meses, en un encuentro en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Andreas Schleicher, director del PISA, decía que en España el profesor tiene muy poca autonomía. En esos países, los docentes son los encargados de mejorar el sistema, mejorando cada una de las escuelas. Para eso, los países preocupados por la educación distinguen entre los buenos y los malos profesores.

En China, por ejemplo, hay cuatro niveles de profesorado, y los que quieren progresar tienen que demostrar que son capaces de mejorar su clase y su centro. En Canadá, se dedica mucho esfuerzo para que los profesores trabajen juntos, y destinan muchas horas para reciclarse y conocer lo que hacen otros docentes. En España, nunca se ha cuidado la formación del profesorado, ni se ha creado una carrera docente. 

En España no hemos olvidado aún que los «docentes» pertenecían al servicio doméstico. Pues es hora de cambiar de óptica. Necesitamos que los maestros, los profesores, sean un cuerpo de élite. Por eso, me gustaría una revolución educativa desde el profesorado. Además de expertos en aprendizaje, somos la conciencia educativa de la sociedad, y debemos ser los primeros que nos exijamos más a nosotros mismos, para estar en condiciones de exigir a los demás. Sé que hay decenas de miles de extraordinarios docentes en nuestro país, que muchas veces se encuentran solos, maltratados o incomprendidos. Conozco a muchos de ellos. Pero me gustaría conocer a más docentes entusiastas.

En Estados Unidos se publican muchos libros sobre grandes profesores o sobre escuelas que han tenido éxito. El Premio al Mejor Maestro de EEUU tiene una relevancia excepcional. Cuando era ministra de Educación Esperanza Aguirre, le pedí que hubiera en España algo parecido. Sigue sin haberlo. Hemos de llevar a la escuela a los mejores y aplaudirles. Antonio Machado tuvo a Francisco Giner de los Ríos de maestro en el parvulario. Mientras los partidos políticos se entretienen en sus leyes educativas, estoy seguro de que docentes con talento pueden cambiar la educación. Y si la sociedad es lo suficientemente inteligente confiará en ellos y les apoyará. Contad conmigo. Es nuestra hora. 

José Antonio Marina

Fuente "El Mundo"

1. JESUS DE NAZARETH. ¿Alguien ha tenido más trascendencia y relevancia en la historia de la humanidad?

Al margen de lo que opinen ateos, agnósticos, cristianos o eclécticos, la figura de Jesus de Nazaret tiene una trascendencia histórica más que relevante se crea en él como hijo de Dios o no. Por eso como personaje relevante, a mi criterio, número uno, hay que considerarlo desde la perspectiva de "Jesús histórico" es decir,  aquel hombre real que vivió y murió o también, dicho de otra forma, al personaje cuya construcción sólo puede ser verificada a nivel científico.

A través de la investigación histórico-crítica no podemos llegar a saberlo todo acerca de Jesús ni llegaremos jamás a una reconstrucción histórica de sus estados psíquicos. Pero si podemos llegar a percibir, con un alto grado de probabilidad, las líneas maestras de su vida y su mensaje. Tan irrenunciable como decisivo.

Jesús de Nazaret fue un predicador judío que vivió a comienzos del siglo I en las regiones de Galilea y Judea, y fue crucificado en Jerusalén en torno al año 30, bajo el gobierno de Poncio Pilato. Jesús, como otros muchos destacados dirigentes religiosos y filósofos de la Antigüedad, no escribió nada, o, al menos, no hay constancia alguna de que así haya sido. Todas las fuentes para la investigación histórica de Jesús de Nazaret son, por lo tanto, textos escritos por otros autores (Evangelios).

Evidentemente, es abismal la diferencia entre la mínima repercusión histórica que la predicación de Jesús alcanzó durante su vida y su influencia posterior en la historia universal. El movimiento religioso iniciado por Jesús, terminó convirtiéndose en el cristianismo, que fue ganando adeptos por todo el ámbito del Mediterráneo durante los primeros siglos de nuestra era.

A pesar de ser duramente criticada, e incluso perseguida, durante el siglo IV la religión cristiana llegó a ser la religión principal del Imperio romano.

El cristianismo se incorporó a la herencia cultural de Europa, hasta el punto de ser considerado en la actualidad como uno de sus principales rasgos de identidad. En la actualidad, la religión cristiana, en sus diferentes denominaciones, es la que cuenta con mayor número de seguidores en todo el mundo.

El cristianismo, y especialmente la figura de Jesús de Nazaret, ha ejercido hasta la actualidad una enorme influencia en todos los aspectos de la cultura de Europa y de América, así como en el arte, la literatura, la música, el cine ...

¿Alguien ha tenido mayor influencia y trascendencia en la historia global de la humanidad?

2. ALEXANDER FLEMING. Salvador de millones de vidas

En mi opinión, Sir Alexander Fleming es el personaje más importante de la historia en cuanto a descubridores o inventores se refiere.

Fleming participó en la Primera Guerra Mundial como capitán en el Cuerpo Médico del Ejército, durante este período él veía como los heridos morían constantemente por infecciones simples, de las cuales podrían haberse salvado, de encontrar la sustancia adecuada.

Las observaciones que Fleming realizó durante la guerra le llevaron a realizar investigaciones constantes intentando encontrar algo, que fuera similar al “salvarsan”, para lograr detener las infecciones.

Durante sus investigaciones, buscando encontrar un antiséptico que fuera capaz de detener las infecciones descubrió la lisozima, una enzima que tiene efecto antibacterial, aunque no lo suficientemente fuerte. Esta enzima se encuentra naturalmente en algunos fluidos corporales, como por ejemplo, las lágrimas.

Pero como muchas cosas en la historia de la humanidad, un accidente o la casualidad dio lugar al descubrimiento más importante y relevante que ha hecho un ser humano.  La cuestión es que el laboratorio donde Fleming trabajaba era un verdadero desastre. En una pileta de lavar encontró platos sucios, entreverados con varias placas de vidrio, de las que se usan para realizar observaciones en el microscopio, en las que estaban empezando a crecer las bacterias..

 Antes de descartarlas Fleming observó cada una de ellas y notó que las bacterias de estafilococo que habían estado en contacto con el moho que había crecido en alguno de los platos, habían sido eliminadas. Esto le llamó muchísimo la atención, tomó muestras del moho y descubrió que era perteneciente a la familia penicillium.

Posteriormente, poco antes de la II Guerra Mundial, distintos equipos de investigación retomaron y profundizaron las investigaciones de Fleming llegando a poder elaborar finalmente los medicamentos tan importantes hoy para nuestra vida.

Toda la humanidad nos hemos beneficiado de un modo directo ya que gracias a este antibiótico millones de personas han salvado sus vidas al tratarse con penicilina enfermedades para las que antes no existían tratamientos seguros ni curación.

3. CRISTOBAL COLON. El hombre que completo el Planeta Tierra

Partiendo del punto en el que hay que dejar claro que Colon murio sin saber que habia descubierto America, se puede decir que pocas figuras históricas han sido tan controvertidas y ofrecido tantos rasgos ambiguos como la de Cristóbal Colón, pese a que no nació con ese nombre. (Cristoforo Colombo)

Reconocido como el «descubridor de América», desde un punto de vista estricto, no lo ha sido cabalmente.

Respecto a la importancia de su hazaña hay que señalar que fue sorprendente en lo geográfico y oportuna en lo político, pero no novedosa en lo científico.

La ciencia ya aceptaba que la Tierra era un globo esférico, sabía que teóricamente se podía llegar a las antípodas navegando hacia el oeste, conocía la existencia de islas y tierras septentrionales exploradas por vikingos y daneses, y suponía que quien intentara llegar a las Indias por el poniente podía tropezar en su camino con alguna «terra incógnita».

Lo que hizo Colon fue poner constancia de todas esas afirmaciones con hechos oficiales. Pero lo que ni él ni los marinos de ese tiempo podían imaginar era la inmensa extensión de la «terra incógnita» ni la inesperada vastedad del Pacífico. Ése fue el verdadero descubrimiento científico que se inició aquel día de 1492: no sólo apareció un «Nuevo Mundo», sino que el antiguo globo terráqueo se expandió a casi el doble del tamaño que se le suponía.

En la noche del 11 al 12 de octubre el marinero Juan Rodríguez Bermejo, apodado el Trianero, dio el grito de «¡Tierra!» desde la cofa de La Pinta. Al amanecer desembarcaron en una isla (Guananahí o Walting, en las Bahamas) que Colón bautizó San Salvador. Convencido de encontrarse en dominios del Gran Kan, el navegante recorrió el archipiélago en busca de riquezas. Pero sólo hallaron forestas tropicales y nativos desnudos. Luego de tocar la isla de Juana (Cuba), la Santa María encalló irremisiblemente en la costa de La Española (actual Haití).

Colón decidió aprovechar los restos de la nave para construir un precario fuerte, que bautizó Natividad por ser 25 de diciembre. Quedaron allí unos pocos voluntarios y el resto de la expedición emprendió el regreso el 4 de enero de 1493. El Almirante capitaneaba La Niña y ordenó gobernar al norte, rumbo aparentemente erróneo. Pero una vez más acertó, pues la corriente del golfo lo enfiló sin dificultad hacia la península, mientras La Pinta de Martín Alonso era desviada por un temporal. Arribaron el uno a Lisboa y el otro a Bayona (Galicia).

4. ISAAC NEWTON. El padre de la física.

Isaac Newton se encuentra dentro de los científicos más importantes de la historia. Sus teorías y descubrimientos impactaron fuertemente, creando una nueva forma de comprender los fenómenos de la naturaleza. Newton ha sido –por su aporte a la ciencia- un personaje histórico de gran relevancia en los profundos cambios sociales que se dieron en la Modernidad. En su obra Principia, Isaac Newton desarrolló uno de los conceptos claves de la física moderna: la ley de gravitación universal, más conocida como ley de Gravedad. La ley sostiene que la fuerza gravitatoria entre dos cuerpos (por ejemplo la Tierra y la Luna) está relacionada a la masa y la distancia entre sí de los cuerpos. Con este postulado científico, Newton fue capaz de dar explicación a los fenómenos físicos observables en el universo. En sus estudios sobre óptica, Newton demostró que la luz blanca era en realidad la conjunción de una banda de colores. La demostración es el famoso experimento en que se hace pasar la luz por un prisma. Además, en su teoría general sobre la luz determinó que ésta es formada por partículas, y que la trayectoria en que se propaga es una línea recta.

Isaac Newton en sus primeros años se movió en un ambiente de absoluto analfabetismo, el padre no era capaz de escribir su propio nombre. Cuando Isaac Newton era pequeño, mientras los demás niños se dedicaban a jugar, él construía objetos de madera, sobre todo maquetas. Incluso reprodujo en una maqueta un molino de viento que funcionó a la perfección al colocarlo sobre el tejado. 
En su infancia, Newton fabricó una original linterna de papel arrugado que usaba de camino a la escuela en las oscuras mañanas de invierno. ¡Era plegable y podía doblarla en su bolsillo!

El joven Isaac estaba obsesionado con los relojes de sol, que supusieron para él un reto intelectual. Llenó su habitación con puntas para marcar las horas, las medias e incluso los cuartos. Aprendió a distinguir los equinoccios y los solsticios.

Newton descubrió la gravitación universal e inició la teoría de la luz dando paseos por el campo el periodo que tuvo que dejar sus estudios universitarios en Cambridge debido a la peste bubónica, conocida como "la gran plaga" y regresó a su casa familiar, en el pueblo de Woolsthorpe. En ese tiempo también construyó un telescopio de reflexión.

Alexander Pope, pensador inglés y poeta contemporáneo de Newton, escribió para él un famoso epitafio: La naturaleza y sus leyes yacían ocultas en la noche. Dios dijo "Sea Newton", y todo fue luz.

Newton no solo trabajó como científico. Además, fue inspector de la Casa de la Moneda y logró suprimir las falsificaciones y estabilizar la moneda al establecer una reforma monetaria radical que resolvió la crisis financiera que existía por esa época en el país.

Con 17 años de edad, Newton, practicaba continuamente lo que se podría considerar su deporte favorito al aire libre: el salto de longitud. Nada más lejos de la realidad, ya que lo que hacía Newton al saltar no era entretenerse sino medir la longitud de sus saltos y la influencia del movimiento del viento en el salto dado.

5. ALEXANDER GRAHAM BELL. "Qué tengamos hoy smartphones es quizá gracias a él"

Tanto la madre como la esposa del británico Alexander Graham Bell eran sordas. Esto determinó en gran medida su trabajo en acústica, el cual condujo a la primera patente estadounidense de un teléfono en 1876. A pesar de que el aparato fue desarrollado por el italiano Antonio Meucci, el británico es conocido oficialmente, como su inventor desde 2002.

El trabajo de Bell se vio profundamente influido por su contexto familiar debido a lo cual su investigación en la escucha y el habla lo llevaron a trabajar con aparatos para el oído, al igual que la construcción del hidroala.

Tras la invención del teletrófono (nombre inicial del teléfono) debido a la falta de posibilidades por parte de su creador de patentar esta idea, Graham Bell registró una patente que a pesar de no describir el teléfono, lo refiere como tal, acción que le brindó todos los beneficios derivados de su comercialización.

En 1877 creó la Bell Telephone Company y nueve años después más de 150 mil personas en  Estados Unidos tenían teléfonos.

Hay que considerarle, quizá, como el principal precursor de las comunicaciones tal y como se conocen hoy día y gracias a esa patente inicial, probablemente ahora mismo podamos estar manejando un teléfono móvil o fijo.

6. MAHOMA. El precursor del otro gran movimiento mundial

Es el profeta fundador del islam. Su nombre completo en lengua árabe es Abu l-Qasim Muhammad ibn ‘Abd Allāh al-Hashimi al-Qurashi del que, castellanizando su nombre coloquial Muhammad, se obtiene Mahoma.

Nacido en la ciudad árabe de Meca. Quedó huérfano a los seis años y fue a vivir con su abuelo y luego con su tío. A los 25 comenzó a trabajar como agente comercial de Khadijah, una rica viuda de 40 años, con quien se casó. Por 25 años ella fue su compañera y le dio varios hijos, pero sólo su hija FÁTIMA le daría descendientes.

En el 610, cuando Mahoma tenía 40 años, tuvo una visión mientras meditaba en una caverna en las afueras de Meca. Un contacto sobrenatural que las generaciones posteriores conocieron como 'La Noche del Poder o del Destino". Una voz le ordenó tres veces repetir lo que escuchaba, mientras sentía tal compresión en su cuerpo que apenas podía respirar.

El ángel con forma humana le exhortó a convertirse en Mensajero de Dios y le ordenó:

'Recita: en el nombre del Señor que te creó, creó al hombre de un coágulo de sangre, y tu Señor es el más pródigo, que enseñó por la pluma, al hombre lo que él no sabía'.

Entonces nuevamente escuchó las palabras de la primera de muchas revelaciones que vendrían a él en visiones similares en las siguientes dos décadas. Las Revelaciones provenían de Alá y los seguidores de Mahoma siempre han sostenido que le fueron comunicadas por el Arcángel GABRIEL (el mismo que anunció a la VIRGEN MARíA el nacimiento de Jesús y a EZEQUIEL el nacimiento de Juan el Bautista). Los que se sometieran a esas prédicas serían llamados musulmanes e islam sería el nombre de su religión.

La palabra ISLAM quiere decir sumisión. Todas las escrituras estan reflej adas en el CORAN.

A partir de aqui, el islamismo se convierte junto con el cristianismo en las dos religiones y movimientos espirituales de fieles mas grandes de la historia.

El islamismo a partir de Mahoma en poco más de cincuenta años, se expandió desde el Atlántico hasta la India. Los árabes musulmanes convirtieron este vasto espacio en un crisol, en el cual se amalgamaron las corrientes culturales más diversas, íntimamente tamizadas por un idioma común, el árabe, y por una mismo credo, el islamismo. A lo largo de la Edad Media, el mundo islámico tuvo distintos epicentros políticos y momentos de unidad y de ruptura. Estos cambios a menudo fueron saldados con guerras de conquista y enfrentamientos muy cruentos. Sin embargo, los vaivenes políticos no desvirtuaron el gran aporte del islamismo a la humanidad.

7. KAROL WOJTYLA. Creador de un nuevo orden mundial

La fumata blanca surgió diez minutos antes de las seis de la tarde del 16 de octubre, hace 33 años. Se anuncia la buena nueva: «Habemus Papam: cardinalem Karolum Wojtyla». El primer Papa no italiano en más de cuatro siglos procede de Europa del Este, donde el comunismo lleva varias décadas sometiendo a pueblos bajo un régimen de ferocidad desconocida. Juan Pablo II, un hombre que ya de niño solía guardar unos momentos después de la misa para rezar por la conversión de Rusia era el nuevo Papa.

 

No fue el humo de una fumata, sino el de un cañonazo que iba a remover la historia y a cuartear las ideologías que dividían al mundo. De la Polonia católica, llega a Roma un cardenal de 58 años que ha sobrevivido a las dos tiranías más salvajes del siglo XX. El joven Wojtyla salva la vida durante la ocupación nazi como picapedrero en una cantera cerca de Cracovia. Después, como sacerdote en un régimen totalitario que persigue la fe, combate la religión y pretende robar el alma a los polacos, tiene tiempo para comprender la dinámica del marxismo tanto intelectual como personalmente.

Sólo unos meses después, Juan Pablo II viaja a su Polonia natal con un mensaje: «No tengáis miedo». Millones de polacos se echan a la calle. Walesa y los obreros de Gdanks ya no están solos. El movimiento de «Solidaridad» comienza a gestarse y toma impulso. «Las gentes se vieron juntas como una masa enorme y nos dimos cuenta de que éramos capaces de organizarnos solos», recordaría años después Mazowiescki, convertido ya en el primer dirigente polaco no comunista desde la II Guerra Mundial. En Moscú, una camarilla de ancianos estalinistas asiste incrédula a tal demostración de audacia. Lituanos y ucranianos, húngaros y checoslovacos, captan el mensaje del nuevo Papa. Juan Pablo II ha prendido la mecha que terminará por cambiar el mundo tal y como se conoc hasta entonces. «Si los acontecimientos del Este tienen un punto de partida, no es tanto la perestroika como la visita del Papa a Polonia en junio de 1979».

Estamos en la epoca de la Guerra Fría, la del miedo a desencadenar el apocalipsis nuclear en un tablero donde cada nación tiene asignado un papel. Juan Pablo II, que ha sufrido en sus carnes la tiranía nazi primero y la «liberación» del Ejército Rojo después, irrumpe en ese «statu quo» que nadie se atreve a cuestionar con la fortaleza que le otorga su fe en el mensaje de Jesús: «La verdad os hará libres».

El 31 de agosto de 1980 las televisiones de todo el mundo ofrecen la misma imagen: la firma de los acuerdos de Gdanks, que convierten a «Solidaridad» en el primer sindicato libre tras el telón de acero. El imperio comunista contempla la primera grieta en el muro...

Ni Juan Pablo II ni Reagan se resignan al fatalismo de tener que considerar esa tiranía como inmutable y trabajan conjuntamente hasta su colapso definitivo, simbolizada en la caída del Muro de Berlín en 1989.

En 1985 un tercer personaje entra en liza: Mijail Gorbachov. Llega para reformar el sistema soviético –algo que era inviable, como se demostraría después– pero la historia le guarda hoy un lugar privilegiado por ser el hombre que renunció al uso de la fuerza para evitar que el imperio levantado por Stalin se viniera abajo.

En pocas palabras: estamos ante una excepcional personalidad, que transformo la Guerra Fria en libertad. Dio las pautas de la nueva convivencia mundial de los siguientes años y lustros, mas alla del sentido cristiano, catolico y apostolico.

8. PABLO DE TARSO. Viajero de la fe cristiana

Nacido en Turquía, extendió la iglesia a los no judios o sea a los gentiles y además fue el primer gran misionero. Pablo de Tarso o San Pablo dio muchas bases de la teología cristiana con sus 12 epístolas: corintios, tesalocinenses, a Tito... La carta a los corintios es obra suya, también el concepto de salvados por la fe y no por la ley y la salvación por las obras.

La carta a Filemón suguiriéndo como tratar al esclavo Onésimo puede verse como el principio de los derechos humanos de hoy y un canto contra la esclavitud.

Sus grandes viajes y su aportación al Cristianismo le hacen uno de los personajes más relevantes de la historia. El carácter y el legado de Pablo se verificaron: en las comunidades por él fundadas y en sus colaboradores;  en sus cartas auténticas; y en las llamadas cartas deuteropaulinas, surgidas quizá de una escuela que nació y creció en torno al Apóstol. Es a partir de ese legado inmediato que surgió todo su influjo posterior.

9. GREGORIO XIII. El orden cronológico

El papa Gregorio XIII realizó la reforma del calendario, creando el sistema vigente en la actualidad (el calendario gregoriano en sustitución del calendario juliano). Lo impuso en 1582 evitando los años bisiestos cuando caen en las centenas excepto cuando son divisibles por 4. Así, el año 1900 no fue bisiesto y si lo fue el 2000. Cuando se introdujo este calendario se decretó que el día 5 de octubre fuera el 15 de octubre para corregir el desfase entre el calendario juliano y el solar. Por tanto, el año 1582 fue el año más corto registrado eliminándose 10 días de historia. Gregorio XIII ordenó que se saltaran 10 días y que los años bisiestos sólo lo fueran cuando resultaran divisibles por 400. Se determinan, además, cuando las dos últimas cifras son divisibles por 4 (1912, 1916, 1944, 1996).

Desde el calendario gregoriano, todos los años tendrían 365 días y cada cuatro años habría un bisiesto de 366. Según cálculos sencillos (365/2=182.5) se obtiene que la verdadera mitad del año es el día número 182 + medio día (es decir 12 horas más); por lo que partiendo del 1 de enero, la mitad exacta del año se produce cuando el reloj marca las 12 horas del medio día en la fecha 2 de julio. Por otra parte si el año es bisiesto entonces dicha mitad se encuentra en las 00 horas del día 3 de julio.

Por tanto la incidencia del Papa Gregorio XIII en el mundo moderno ha sido clave para reordenar el tiempo.

11. El antes y el después de Nicolás Copérnico

Nicolás Copérnico 19 de febrero 1473 // 2013

     Es difícil para nosotros - en realidad imposible, salvo con la imaginación - comprender el esfuerzo liberador de Copérnico, igualmente difícil nos resultaría entender la fuerza de la conmoción que los hombres de su tiempo debieron de experimentar ante la lectura de su obra. Hundimiento de un mundo al que todo, ciencia, filosofía y teología, representaba como centrado en torno del hombre y creado para el hombre.

A partir de Copérnico, y sólo después de él, el hombre ya no se encuentra en el centro del mundo: el universo ya no gira para él.

Sabiendo la trascendencia de su descubrimiento, como persona sabia que era, Copérnico esperó hasta estar en su lecho de muerte para publicar su obra fundamental y definitiva:  "De revolutionibus orbium caelestium".

Su prudencia estaba más que justificada, pues lo que el científico polaco planteaba venía a negar toda la concepción del cosmos mantenida hasta entonces. Durante siglos se había creído ciegamente en el Sistema Geocéntrico que propuso Ptolomeo, según el cual La Tierra constituía el centro del universo y a su alrededor giraban el Sol y los demás planetas. Esto era incluso un dogma de fe para las iglesias católica y luterana, que perseguían con saña a los herejes que se atrevían a cuestionarlo. Por eso el enunciado copernicano era una auténtica bomba: la Tierra no sólo no estaba inmóvil, ni era el centro del universo, sino que giraba alrededor de sí misma y del Sol, que era, según Copérnico, el verdadero centro. para llegar a construir su sistema, Copérnico, como buen renacentista, dedicó toda su vida al estudio, hasta dominar variadas materias. Primero aprendió astronomía y matemáticas y posteriormente medicina y leyes.

Hoy sabemos que su teoría heliocéntrica contiene muchos errores pero, sin duda, fue un gran paso de la humanidad para el conocimiento del universo.

Hoy,19 de febrero de 2013, Nicolás Copérnico cumpliría 540 años. Cuando nació, aun Colón no había descubierto América.

12. Thomas Alva Edison. ¿El inventor más decisivo de la historia?

Edison y el fonógafo, precursor 140 años atrás, del actual reproductor de música

Edison en mi opinión es sin duda el inventor más completo y uno de los más decisivos de la historia de la humanidad. Al menos, el más relevante en la antesala del mundo contemporáneo. El inventor americano contribuyó a darle, tanto a Estados Unidos como a Europa, los perfiles tecnológicos del mundo contemporáneo: las industrias eléctricas, un sistema telefónico viable, el fonógrafo, incluso las propias películas.
Nacido en pleno siglo XIX en Estados Unidos y quedó marcado por uno de sus profesores cuando tenía ocho años al tildarle de "estéril e improductivo". Toda su vida recordó tales calificativos lo que le llevó a intentar una y otra vez borrar las afirmaciones de aquel profesor.
Pronto comenzó a realizar experimentos y a aprender telegrafía y cuando tuvo los primeros empleos, sus manera de ser le llevó a ser despedido en varios trabajos.
Su trayectoria como inventor comenzó a los 19 años cuando inventó un instrumento para hacer escrutinios en las votaciones de elecciones, pero éste fue desechado en un primer momento.

Pero el momento que revoluciona el mundo es a los 30 años cuando idea y pone en funcionamiento el TELÉGRAFO. Acción probablemente clave y decisiva, siendo el invento que ha dado pie a la actualidad revolución tecnológica e informática. El invento más relevante de hace 140 años a la actualidad. A partir de ahí el torrente de inventos decisivos y relevantes no para pues dos años más tarde perfecciona la lampara incandescente siendo el primero en conseguir una bombilla incandescente con un filamento que durara más de 48 horas sin fundirse.

El ALUMBRADO ELECTRICO sería el segundo gran invento de  Thomas Alva Edison.

Contemporáneamente tanto los hermanos franceses Lumiére, como George Eastman y el propio Edison son los verdaderos promotores de las películas en celuloide. Por último, en la antesala del siglo XX, Edison comenzará la llamada «guerra de patentes» con los hermanos Lumiére respecto al invento de la primera máquina de cine: EL CINEMATÓGRAFO.

Otros grandes inventos o descubrimientos fueron:

• El fonógrafo (tocadiscos)
• Repetidor de mensajes
• Pilas alcalinas
• Efecto termoeléctrico en 1883 (o efecto Edison) que permitió el desarrollo futuro de los Diodos, avance muy importante que permitió el surgimiento de la electrónica actual.
• Sistema de transmisión simultánea de mensajes;
• Coche eléctrico
• Diversos tipos de cemento y hormigón
• Generador eólico

13. Charles Darwin y su seleccion natural

Charles Darwin es sin duda alguna una de las personalidades que más han representado para el avance de la ciencia en la historia de la Humanidad, sus estudios sobre la Evolución y sobre todo, el descubrimiento de la Selección Natural, marcó el nuevo rumbo de la Biología.

Nació en 1809 en el seno de una familia acomodada de la Inglaterra Victoriana. Comenzó a estudiar medicina en Edimburgo  pero lo abandonó en 1827 para ingresar en Cambridge y cursar estudios de sacerdocio, aunque tampoco esta era su vocación.

Tras acabar sus estudios en 1831 a los 22 años, obtuvo por mediación de Henslow el puesto de naturalista sin sueldo en el barco de reconocimiento HMS Beagle, que iniciaba una expedición científica alrededor del mundo. Durante el viaje, que duró cinco años pasó muchas penalidades, continuos mareos y enfermedades que le afectaron a su salud para toda la vida, pero esto no fue obstáculo para que a su regreso hubiera recopilado una cantidad inmensa de datos y anotaciones sobre geografía, geología, botánica y zoología, así como un gran número de muestras que le sirvieron para comenzar a publicar libros.

Publicó parte de la información recogida en forma de varios libros, y aunque estaba muy bien explicar como se comportaban los animales y que aspecto tenían las plantas de remotos lugares del globo, a él le interesaba mucho más el significado de todo aquello que había visto, el cómo y el por qué.

Fue anotando sus observaciones sobre las variaciones hereditarias en sus "Cuadernos sobre la transmutación de las especies". En 1838 Darwin ya había perfilado su teoría de la evolución, pero consciente de las repercusiones que iba a causar y del rechazo que ocasionaría su publicación en la conservadora sociedad victoriana, decidió demorarla y continuar su perfeccionamiento añadiendo ocasionalmente nuevos datos.

"El Origen de las especies por selección natural" se puso a la venta el 24 de noviembre de 1859, agotándose ese mismo día, en enero de 1860 salió la segunda edición, llegando a seis ediciones en vida de Darwin. Desde entonces no ha dejado de editarse siendo traducido a más de treinta idiomas. Su publicación constituía una revolución científica similar a las que causaron Galileo, Copérnico y Newton en su momento, y además como Darwin preveía causó una auténtica conmoción en la conservadora sociedad británica del siglo XIX, que lo consideraba como una herejía. Por ello recibió los más feroces e insultantes ataques a su persona durante el resto de su vida.

Se cumplen mas de 150 años de aquella investigacion y a importancia que ha tenido la evolución en la biología como ciencia, es el hecho de conocer el comienzo de la vida (hace aprox. 3.500 mill. de años) y por lo tanto cómo han ido cambiando los seres vivos en general (plantas, animales, microorganismos..), cómo han ido adaptándose en diferentes medios y formándose nuevas especies (especiación); y como consecuencia de ello hemos llegado hasta donde estamos ahora.


La "Teoría de la Evolución" de Darwin no se basa en que la evolución establece continuidad hacia niveles superiores dentro de las especies, sino que Darwin aportó el término "SELECCIÓN NATURAL", es decir, no son las especies "superiores" las que sobreviven sino las más aptas al medio, y todo ello mediante la propia casualidad.

14. CAI LUN. La imprescindible aportación del papel a la humanidad

Antes de la invención del papel, piedras, hojas, cortezas, pieles de animales, huesos y tejidos fueron usados como material de escritura. No eran ideales debido a diversas limitaciones. El papel permitió a China desarrollar su civilización. Esto se atribuyó, principalmente, a un inventor  conocido en la antigua China como Cai Lun.

Cai Lun [50 dC-121 dC], el gran inventor del papel, nació en China en el período de la dinastía Han Oriental [25 dC-220 dC]. Se conoce que a la edad de 15 años fue enviado a la corte del emperador para servir como un eunuco. Fue ascendido varias veces debido a su diligencia, ingenio y eficacia. Al igual que la tinta, la seda, la pólvora y otros grandes inventos, el papel fue concebido en China. El invento de Cai Lun fue vital para el posterior desarrollo de la explotación del papel, la cual comenzó en China, pero más tarde sería continuada también por japoneses y árabes.

En realidad, y muy probablemente, el célebre eunuco no fuera él mismo el inventor del papel. De lo que no cabe duda es que fue el primero en organizar la producción de este producto a gran escala. Y que se las arregló para obtener las patentes exclusivas para hacerlo.

El asiático demostró así, anticipándose a nuestro viejo amigo Edison, paradigma del inventor moderno, cómo tanto o incluso más importante que la innovación per se es saber encontrarle una aplicación práctica y organizar su explotación en el mercado.

Cai Lun condujo a algunos trabajadores a usar corteza de árboles, cáñamos, trapos de tela y descartes de redes de pesca como materia prima para hacer papel. Las materias primas eran trituradas y luego sumergidas en agua durante mucho tiempo. Posteriormente, las mezclas se hacían pasta, calentada y extendida en rebanadas delgadas. Tras el secado bajo el sol, la pasta se convirtió en papel que era adecuado para escribir.

Por ello, quizá Cai Lun, sea uno de los químicos más importantes y decisivos de la humanidad. Ahora que el papel, en plena era tecnológica, parece que su utilización va llegando a su fin, podemos observar que desde aquella fecha (100 años después de Cristo) hasta ahora, han pasado dos milenios con una utilización continua e imprescindible para la comunicación humana.

15. Barón Pierre de Coubertin

El primero de los personajes relevantes de la historia de la humanidad, en mi opinión, es  el francés Pierre de Fredy, más conocido como el Barón Pierre de Coubertin, probablemente el gestor e impulsor del deporte como tal. El deporte es hoy lo que es, gracias a aquellos inicios del Barón francés. Probablemente el movimiento socio-cultural más importante de la actualidad del ser humano. Instauró los Juegos Olímpicos modernos pero su verdadera faceta era la de pedagogo e impulsor de la educación física y el deporte. A mi criterio fue uno de los primeros revolucionarios de las reformas educativas.

Desencantado del mundo político y sin sentir mayor apego por el militar viaja por Inglaterra y Estados Unidos, a su regreso expresa su decisión de cambiar su carrera “en el deseo de unir su nombre a una gran reforma pedagógica, ya que lo más importante en los pueblos es la educación...”

Pierre de Fredy era un estudioso de la Filosofía y Mitología Griega, lo que influiría definitivamente en su intención de revivir los juegos. La casualidad abrió al mundo en vida de Coubertin, las excavaciones arqueológicas de las ciudades de Troya y de Olimpia, lo que hizo que Europa vuelva la vista a la antigua Grecia. En su pensamiento incidiría la precaria condición física de los jóvenes de su generación

El ideario pedagógico de Coubertin se empieza a plasmar cuando desarrolla la idea de un festival deportivo nacional, sobre la base, de lo que habían sido los Juegos Olímpicos Griegos. Era un creyente de la potencialidad de la juventud y de la educación en valores: mente sana en cuerpo sano. 

Vio en el deporte el medio más idóneo para la formación y un instrumento directo y óptimo para la comunicación entre los pueblos que lo practican.

Coubertin desarrolla entonces su idea de reforma pedagógica, sosteniendo que era necesario forjar una nueva concepción del mundo y que la mejor manera de conseguir tal propósito era cambiar a la sociedad mediante esta nueva pedagogía que tiene al deporte como su mejor instrumento, desarrolla un gran interés en el campo social, sostiene que el deporte es un derecho humano y en tal calidad no se pueden excluir de el al obrero ni al trabajador.

El Olimpismo para Coubertin debía ser una forma de vida y trabajó con ahinco en esa tarea, por ello, formó varias sociedades deportivas y difundió su mensaje, el 25 de noviembre de 1892 en la Sorbona de Paris, en una conferencia que lanzaría al mundo su proyecto de restablecer los Juegos Olímpicos, mensaje que no caló, a pesar de que la idea despertó curiosidad.

Decía Coubertin:" Es evidente que hoy día el telégrafo, el ferrocarril, el teléfono, la investigación apasionada de la ciencia, los congresos y las exposiciones han hecho más por la paz que los tratados y todas las convenciones diplomáticas. Pues bien, tengo la esperanza de que el atletismo hará aun mucho más, exportemos remeros, corredores, esgrimistas. He aquí el libre cambio del futuro y el día en que este sea introducido en las costumbres de la vieja Europa, la causa de la paz habrá recibido el más importante apoyo."

Intentando convencer a todos, viajó por todo el mundo hablando de paz, comprensión entre los hombres y de unión, mezclándolo todo con la palabra Deporte. 

En Inglaterra, esta idea no es bien recibida y la opinión pública decide quedar al margen. Alemania, reaccionó intentando boicotear los juegos. Grecia se opone, y su jefe de gobierno, Tricoupis, quiso impedir su realización, pues aquel lío salía muy caro a su país.

Sería 1894 el año crucial al celebrarse un conclave que analizaba los principios del deporte aficionado. Coubertin, había logrado, incluir el tema: "La posibilidad de restaurar los Juegos Olímpicos".  Se reunían 79 delegados de 15 países presentes.

La Asamblea en pleno, convencida y motivada por el visionario espíritu de Coubertin, por su tenacidad y en beneficio de la humanidad, en los recintos de la Sorbona, donde un par de años antes, la idea parecía morir en el intento, la semilla sembrada fructificaría. Se aprobaba el proyecto por unanimidad y se creaba el Comité Olímpico Internacional, mismo que designaría, para retomar el ciclo interrumpido por el fanático Teodosio I, a la Ciudad de Atenas como la primera Sede de los Juegos Olímpicos Modernos, los que se llevan a efecto en el año de 1896, con la presencia de trece países y doscientos noventa y cinco atletas varones.
Lo siguiente ya es conocido por todos...

SIN LIMITES (Doping para la vida misma)

La más reciente de este TOP-25 (2011). Eddie Morra, un hombre que está a punto de tocar fondo con su vida descubre una droga que potenciará su cerebro a límites inimaginables.

Partiendo de este argumento como base, se consigue una propuesta que llama al espectador y le lleva de la mano con bastante soltura logrando entretener correctamente y crear situaciones que te hacen pensar. Para ver esta peli hay que partir de una base un tanto infantil: aceptas que un tío se toma una pastilla y es el rey del mundo. Si eres de los que no te lo tragas, esta no es tu peli. Si puedes seguir, puede que te guste.

Muchos artistas, deportistas, cantantes, trabajadores,en general, han desarrollado parte de su obra bajo los efectos de algún tipo de estimulante (llámese droga, alcohol u otros), lo cual le da un plus de veracidad al tiempo que la hace interesante para analizar el proceso de creación,tienen un  pero cuando  esto se deja de lado para adentrarse en alguna incongruencia del tipo de cómo hacerse rico al instante.

Hubiera sido interesante presenciar la transformación de mundanos personajes en filósofos, de cultores de la violencia gratuita en apacibles hombres, de pirañas del poder en desprendidos pensadores, para mostrar cómo el solo conocimiento es poder; y más aún, cómo la simple virtud es poder, porque conduce a la comprensión y esta al dominio de la realidad.

Bueno, todo no se perdió, tal vez un poquito de eso hay, y quizás así se explique el giro final: el cinismo es natural, pero el humanismo también.

ISMOS DEL MUNDO EXTINGUIOS: "El sufijo 'ismo' siempre empeora las cosas"

Sin ideas, el hombre se aburriría. La central de creación de ideas, aunque sean absurdas es uno de los puntos básicos del ser humano. La creatividad, la concrección de proyectos personales, las ideas como resolución de problemas o la simple toma de decisiones forman el conjunto de recursos para cimentar la inteligencia y poder adaptarase a la vida y a la sociedad de la mejor manera posible.

A lo largo de la hisoria han surgido demasiada ciencia de las ideas que no es otra cosa, a la larga que la ideologia. Demasiadas ideologías que en un gran porcentaje han tenido efectos más negativos que postivos.

Así es toda ideología en castellano acaba en “ismo” y como tal queda reflejada con cierto resquemor todo lo que acaba en tal sufijo.

Incluso las expresiones artísticas como el surrealismo, el cubismo o el impresionismo han dejando sospecha en cuanto a su brillantez entre seguidores y detractores. La cuestión queda perfectamente explicada cuando nos sumergimos en el mundo de las ideologías con sentido político-económico. Movimientos ideológicos como el Imperialismo, Capitalismo, Comunismo, Fascismo, Nacismo, Socialismo, Liberalismo, Pragmatismo, Despotismo, Absolutismo o el Nacionalismo no nos dan buena espina y nos llevan a su rechazo.

En el ámbito científico nos dan una idea de revolución, de la búsqueda de algo nuevo desde cierta etiqueta snob, así podemos conocer:

Relativismo, Evolucionismo, Conductismo o Constructivismo

Llevado al terreno religioso incluso en algún instante al terreno fanático podríamos chocar con:

Judaismo, Cristianismo, Catolicismo, Islamismo, Budismo, Relativismo, Ateismo, Espiritualismo, agnosticismo...sin olvidarnos de esas ideologías con sentido ontológico: Idealismo, Realismo, Naturalismo, Existencialismo, Materialismo, Relativismo, Subjetivismo, Pragmatismo, Utilitarismo, Empirismo, pragmatismo o positivismo.

Desde luego analizando uno por uno cito a José Luis Sampedro:

 “el sufijo “ismo” siempre empeora las cosas.

GENERACION EINSTEIN

La Generación Einstein crece en un mundo formado por una sociedad de la información comercializada las veinticuatro horas al día, los siete días de la semana. Se identifica por características positivas: sociabilidad, cooperación, inteligencia, implicación, entre otras.

Los jóvenes de la Generación Einstein son los nacidos a partir de 1988, (los anteriores pertenecemos a la Generación X, la marcada por la crisis de la década de los ochenta) que han crecido en una sociedad informatizada que les ha dotado de una manera de procesar la información más cercana a Einstein (Creativo y multidisciplinar) que a Newton (racional, lógico y lineal).

Se han adaptado de una manera única a su entorno y su forma de comportamiento descansa en los siguientes pilares: información continua (Redes sociales, nuevas tecnologías...) mercantilización total (lo quiero todo y lo quiero ahora) y estado de bienestar completo con su imagen como estandarte.

La Generación Einstein es EXPERTA EN MEDIOS DE COMUNICACION, RECEPTORES PROFESIONALES, CONTACTO CONSTANTE ENTRE ELLOS, ACOSTUMBRADOS A LEER Y REACCIONAR DE INMEDIATO y su filosofía de vida es "yo soy yo dependiendo de las circunstacias", hoy cuenta conmigo, mañana, no sé"  y son hijos del "no me ralles" y del "siento, luego existo".